Занимаемся с детьми с РАС, ЗПР, запуск речи
Режим работы:
пн.-сб 9.00 до 20.00
пн.-сб 9.00 до 20.00
жми на кнопку и мы перезвоним
Москва, г. Щербинка
ул. Почтовая д. 6
ул. Почтовая д. 6
Детский логопедический центр
Бессрочная образовательная лицензия от 09.02.2021г.
Медицинская лицензия Л041-01137-77/00653145 от 29.05.2023
Медицинская лицензия Л041-01137-77/00653145 от 29.05.2023
принимаем материнский капитал
+7 916 754 99 44
записаться на пробное занятие
О нас
Абузарова Наталья михайловна
Руководитель центра, практикующий логопед-дефектолог.
Образование: г. Москва Московский педагогический областной университет, 2004 год, квалификация «учитель-логопед» по специальности «логопедия».
Образование: г. Москва Московский педагогический областной университет, 2004 год, квалификация «учитель-логопед» по специальности «логопедия».
20
лет успешной работы
детей, преодолевших нарушения поведения
>4500
логопедических занятий
>15000
Бессрочная образовательная лицензия от 09.02.2021 Посмотреть
Комплексный подход
Высококвалифицированные специалисты
10
«Я-Логопед» - это коррекционный центр. Мы направлены на работу с детьми с РАС, ЗПР, ЗРР, аутизм и алалия. Все наши дети говорят.
В наших центрах работают логопеды-дефектологи, преподаватели по сенсорнорной интеграции, массажисты, психологи. Мы имеем собственную авторскую методику Натальи Абузаровой логопеда дефектолога, она практикующий специалист и руководитель центра. А также мы используем аппаратные методики: Метод Томатис, ТКМП, аппараты БОС
В наших центрах работают логопеды-дефектологи, преподаватели по сенсорнорной интеграции, массажисты, психологи. Мы имеем собственную авторскую методику Натальи Абузаровой логопеда дефектолога, она практикующий специалист и руководитель центра. А также мы используем аппаратные методики: Метод Томатис, ТКМП, аппараты БОС
направлений работы
>1
оплаты материнским капиталом
Место проведения: в самом сердце города!
Если ваш ребенок сталкивается с трудностями в развитии речи, испытывает трудности в общении с окружающими или адаптации в коллективе, мы готовы помочь!
Когда? Каждую субботу с 9:00 до 13:00.
Кто будет работать с вашим ребенком?
Профессиональный логопед-дефектолог
Психолог, нейропсихологи
Тренеры по физической культуре, сенсорная интеграция
Специалисты по игровой деятельности
Музыкальная терапия
Семья – это основа для развития каждого ребенка. Мы понимаем важность вовлечения родителей в процесс, и наша команда поможет вашей семье стать еще крепче и гармоничнее.
Если ваш ребенок сталкивается с трудностями в развитии речи, испытывает трудности в общении с окружающими или адаптации в коллективе, мы готовы помочь!
Когда? Каждую субботу с 9:00 до 13:00.
Кто будет работать с вашим ребенком?
Профессиональный логопед-дефектолог
Психолог, нейропсихологи
Тренеры по физической культуре, сенсорная интеграция
Специалисты по игровой деятельности
Музыкальная терапия
Семья – это основа для развития каждого ребенка. Мы понимаем важность вовлечения родителей в процесс, и наша команда поможет вашей семье стать еще крепче и гармоничнее.
АВА - терапия
Аббревиатура «АВА» расшифровывается как «прикладной анализ поведения». Подход очень популярен и является отличным коррекционным методом для людей с ОВЗ, а особенно – для детей с РАС.
Терапия направлена на внесение в жизнь ребенка необходимых отсутствующих навыков. Основной ее принцип довольно прост: если малышу нравятся результаты и последствия его действий, то он будет с радостью их повторять. Поэтому в процессе занятий каждое достижение поощряется (похвалой, оценкой, игрушкой, конфетой), а неудача не одобряется или игнорируется.
Терапия направлена на внесение в жизнь ребенка необходимых отсутствующих навыков. Основной ее принцип довольно прост: если малышу нравятся результаты и последствия его действий, то он будет с радостью их повторять. Поэтому в процессе занятий каждое достижение поощряется (похвалой, оценкой, игрушкой, конфетой), а неудача не одобряется или игнорируется.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Группа полного дня для детей с особыми образовательными потребностями, с общим недоразвитием речи и социальных навыков. Что это за группа? Это игровое время, в которое ребенок занят общением с другими детьми, играми и занятиями. Он учится обходиться без мамы, становится более самостоятельным.
Группа состоит из 7-8 детей, и к каждому ребенку прикреплен индивидуальный специалист.
Группы работают ежедневно, с понедельника по пятницу, с 9:00 до 17:00
Группа состоит из 7-8 детей, и к каждому ребенку прикреплен индивидуальный специалист.
Группы работают ежедневно, с понедельника по пятницу, с 9:00 до 17:00
АВА - терапия
Что могут дать АВА-занятия?
- диагностика навыков по программе ABBLS-R;
- составление индивидуального плана развития вашего ребенка;
- развитие социально-бытовых навыков, самообслуживания;
- подготовка к школе, развитие академических навыков;
- формирование сотрудничества со взрослыми, учебного поведения;
- развитие коммуникации со сверстниками в группах;
- коррекция нежелательного поведения;
- введение системы альтернативной коммуникации.
При регулярных занятиях и значительных усилиях педагогов, родителей и самих детей АВА-терапия дает следующие результаты:
• ребенок лучше взаимодействует с окружающими, легче адаптируется в коллективе;
• у малыша появляются способности к обучению;
• корректируются отклонения поведения, присущие детям с РАС;
• интеллект ребенка развивается в соответствии с возрастом;
• малыш осваивает навыки, необходимые ему для самостоятельной жизни в будущем.
АВА-занятия помогут Вам по-новому взглянуть на способности Вашего ребенка, сформировать то, что казалось невозможным и развить то, что необходимо именно вашему ребенку именно сейчас.
- диагностика навыков по программе ABBLS-R;
- составление индивидуального плана развития вашего ребенка;
- развитие социально-бытовых навыков, самообслуживания;
- подготовка к школе, развитие академических навыков;
- формирование сотрудничества со взрослыми, учебного поведения;
- развитие коммуникации со сверстниками в группах;
- коррекция нежелательного поведения;
- введение системы альтернативной коммуникации.
При регулярных занятиях и значительных усилиях педагогов, родителей и самих детей АВА-терапия дает следующие результаты:
• ребенок лучше взаимодействует с окружающими, легче адаптируется в коллективе;
• у малыша появляются способности к обучению;
• корректируются отклонения поведения, присущие детям с РАС;
• интеллект ребенка развивается в соответствии с возрастом;
• малыш осваивает навыки, необходимые ему для самостоятельной жизни в будущем.
АВА-занятия помогут Вам по-новому взглянуть на способности Вашего ребенка, сформировать то, что казалось невозможным и развить то, что необходимо именно вашему ребенку именно сейчас.
СИ – это процесс, при котором головной мозг получает сенсорные сигналы, позволяющие контролировать эмоции и реакции тела.
У детей с нарушениями интеграции зачастую плохо развиты игровые, моторные и социальные навыки. Такие малыши могут не понимать смысла игры, быть невнимательными, неусидчивыми и плохо учиться.
У детей с нарушениями интеграции зачастую плохо развиты игровые, моторные и социальные навыки. Такие малыши могут не понимать смысла игры, быть невнимательными, неусидчивыми и плохо учиться.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО МЕТОДУ СенсорнОЙ интеграциИ
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
СИ – это процесс, при котором головной мозг получает сенсорные сигналы, позволяющие контролировать эмоции и реакции тела.
У детей с нарушениями интеграции зачастую плохо развиты игровые, моторные и социальные навыки. Такие малыши могут не понимать смысла игры, быть невнимательными, неусидчивыми и плохо учиться.
Цель терапии – помочь детям получить отсутствующий сенсорный опыт. Терапия формирует связи между нейронами, запуская процесс развития у малышей. У детей постарше способствует торможению одних импульсов и активизации других, позволяя мозгу быстрее и качественнее обрабатывать информацию.
Занятия проходят в дружеской комфортной обстановке, поэтому ребёнок чувствует себя спокойно. Зал оборудован подвесными качающимися платформами и всеми необходимыми материалами. СИ рекомендована каждому, потому что нет людей,
у которых она идеальная. Но в большей мере, терапия показана детям с проблемами:
У детей с нарушениями интеграции зачастую плохо развиты игровые, моторные и социальные навыки. Такие малыши могут не понимать смысла игры, быть невнимательными, неусидчивыми и плохо учиться.
Цель терапии – помочь детям получить отсутствующий сенсорный опыт. Терапия формирует связи между нейронами, запуская процесс развития у малышей. У детей постарше способствует торможению одних импульсов и активизации других, позволяя мозгу быстрее и качественнее обрабатывать информацию.
Занятия проходят в дружеской комфортной обстановке, поэтому ребёнок чувствует себя спокойно. Зал оборудован подвесными качающимися платформами и всеми необходимыми материалами. СИ рекомендована каждому, потому что нет людей,
у которых она идеальная. Но в большей мере, терапия показана детям с проблемами:
- ЗРР;
- ЗПРР;
- аутизм;
- органические нарушения;
- диспраксия;
- ДЦП.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО МЕТОДУ СенсорнОЙ интеграциИ
Место проведения: в самом сердце города!
Если ваш ребенок сталкивается с трудностями в развитии речи, испытывает трудности в общении с окружающими или адаптации в коллективе, мы готовы помочь!
Когда? Каждую субботу с 9:00 до 13:00.
Кто будет работать с вашим ребенком?
Профессиональный логопед-дефектолог
Психолог, нейропсихологи
Тренеры по физической культуре, сенсорная интеграция
Специалисты по игровой деятельности
Музыкальная терапия
Семья – это основа для развития каждого ребенка. Мы понимаем важность вовлечения родителей в процесс, и наша команда поможет вашей семье стать еще крепче и гармоничнее.
Если ваш ребенок сталкивается с трудностями в развитии речи, испытывает трудности в общении с окружающими или адаптации в коллективе, мы готовы помочь!
Когда? Каждую субботу с 9:00 до 13:00.
Кто будет работать с вашим ребенком?
Профессиональный логопед-дефектолог
Психолог, нейропсихологи
Тренеры по физической культуре, сенсорная интеграция
Специалисты по игровой деятельности
Музыкальная терапия
Семья – это основа для развития каждого ребенка. Мы понимаем важность вовлечения родителей в процесс, и наша команда поможет вашей семье стать еще крепче и гармоничнее.
Интенсивный курс занятий для детей!
Интенсивный курс, созданный для детей, чтобы улучшить навыки в области речи, адаптации в коллективе и общении с окружающими. Наши профессиональные логопеды, дефектологи и нейропсихологи работают в команде, чтобы дать каждому ребенку возможность проявить себя.
Занятия проходят в игровой форме, делая процесс обучения увлекательным и плодотворным. Приглашаем вас и ваших детей присоединиться к нам каждую субботу с 9:00 до 13:00. Откройте для своего ребенка мир новых возможностей, интересов и достижений.
Занятия проходят в игровой форме, делая процесс обучения увлекательным и плодотворным. Приглашаем вас и ваших детей присоединиться к нам каждую субботу с 9:00 до 13:00. Откройте для своего ребенка мир новых возможностей, интересов и достижений.
Направления деятельности
Мы запускаем интенсивный курс занятий.
Занятия проходят с понедельника по пятницу с 9:00 до 14:00 для детей с 4-5 лет
Для малышей с 2.10 до 4,5 лет с понедельника по пятницу с 9:00 до 12:00
Интенсивна длится две недели и включает в себя 50 часов или 30 часов занятий.
• АВА -терапия
• Индивидуальные занятия с логопедом
• Сенсорная интеграция
• Занятия с психологом
• Занятия с нейропсихологом
Первичная запись осуществляется через невролога или консультацию с логопедом - дефектологом , для составления индивидуального маршрута ребенка .
Количество мест , ограничено не более 5 детей.
Занятия проходят с понедельника по пятницу с 9:00 до 14:00 для детей с 4-5 лет
Для малышей с 2.10 до 4,5 лет с понедельника по пятницу с 9:00 до 12:00
Интенсивна длится две недели и включает в себя 50 часов или 30 часов занятий.
• АВА -терапия
• Индивидуальные занятия с логопедом
• Сенсорная интеграция
• Занятия с психологом
• Занятия с нейропсихологом
Первичная запись осуществляется через невролога или консультацию с логопедом - дефектологом , для составления индивидуального маршрута ребенка .
Количество мест , ограничено не более 5 детей.
Интенсив
Это аудиотренировки с использованием речи и музыки. Цель – позволить мозгу работать эффективнее путём улучшения восприятия и анализа сенсорного звукового сообщения. Метод Томатис не заменяет работу терапевта, логопеда или педагога, а является дополнительной техникой. Он позволяет лучше усвоить терапию и обучение.
Метод Томатис
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Это аудиотренировки с использованием речи и музыки. Цель – позволить мозгу работать эффективнее путём улучшения восприятия и анализа сенсорного звукового сообщения. Метод Томатис не заменяет работу терапевта, логопеда или педагога, а является дополнительной техникой. Он позволяет лучше усвоить терапию и обучение.
Электронное переключение
Уникальная технология «Электронное ухо» с помощью переключения тембра и ритма моделирует музыкальную запись (обычно Моцарта) или голос человека, создавая перцептивный контраст. Параметры устанавливаются индивидуально, а звуковые фильтры дополняют и оптимизируют работу.
Воздушная и костная проводимость
Звук передаётся через динамики в наушниках по верхней части черепа, благодаря специальной «костной» вибрации. Такая передача звука происходит в десять раз быстрее, чем классическим воздушным путём.
Электронное ухо
Это запатентованная технология, которая не перестаёт совершенствоваться с 50-х годов. Устройство по особой схеме работает с ухом, ребёнок начинает больше слушать и понимать речь. Таким образом, происходит эффективная стимуляция мозга.
Область применения:
Электронное переключение
Уникальная технология «Электронное ухо» с помощью переключения тембра и ритма моделирует музыкальную запись (обычно Моцарта) или голос человека, создавая перцептивный контраст. Параметры устанавливаются индивидуально, а звуковые фильтры дополняют и оптимизируют работу.
Воздушная и костная проводимость
Звук передаётся через динамики в наушниках по верхней части черепа, благодаря специальной «костной» вибрации. Такая передача звука происходит в десять раз быстрее, чем классическим воздушным путём.
Электронное ухо
Это запатентованная технология, которая не перестаёт совершенствоваться с 50-х годов. Устройство по особой схеме работает с ухом, ребёнок начинает больше слушать и понимать речь. Таким образом, происходит эффективная стимуляция мозга.
Область применения:
- трудности обучения и речевые расстройства;
- первазивное расстройство развития (ПРР);
- нарушение внимания;
- психомоторные нарушения;
- эмоциональные расстройства;
- управление стрессом;
- улучшение голоса и музыкальности;
- подготовка к родам;
- усвоение иностранных языков.
Метод Томатис
В центре проводятся коррекционно-логопедические занятия с детьми, имеющими РАС, аутизм, ЗРР, ЗПР, алалию. Занимаемся по авторской методике Натальи Абузаровой, которая помогает детям выйти в норму.
ИНДИВИДуалЬНЫЕ ЗАНЯТИя с ЛОГОПЕДОМ-ДЕФЕКТОЛОГОМ
В центре проводятся коррекционно-логопедические занятия с детьми, имеющими РАС, аутизм, ЗРР, ЗПР, алалию. Занимаемся по авторской методике Натальи Абузаровой, которая помогает детям выйти в норму.
Логопед-дефектолог работает как с незначительными нарушениями произношения, так и с полным отсутствием речи.
Наши гости – дети, имеющие следующие речевые нарушения:
Родители часто обращаются с жалобами на то, что у ребёнка отсутствует речь или он говорит мало и непонятно. Алалия, ЗПР и прочие диагнозы пугают, но страшнее бездействие. Неговорящим детям требуется безотлагательная помощь! Отложив обращение к специалисту «на потом» можно получить необратимые последствия. Помогите малышу заговорить вовремя.
Логопед-дефектолог работает как с незначительными нарушениями произношения, так и с полным отсутствием речи.
Наши гости – дети, имеющие следующие речевые нарушения:
- полное отсутствие речи, за исключением отдельных звуков;
- произношение отдельных звуков, слогов и некоторых слов;
- лепет на своём «птичьем» языке, который частично понимают только близкие.
Родители часто обращаются с жалобами на то, что у ребёнка отсутствует речь или он говорит мало и непонятно. Алалия, ЗПР и прочие диагнозы пугают, но страшнее бездействие. Неговорящим детям требуется безотлагательная помощь! Отложив обращение к специалисту «на потом» можно получить необратимые последствия. Помогите малышу заговорить вовремя.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ЛОГОПЕДОМ-ДЕФЕКТОЛОГОМ
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Транскраниальная микрополяризация
Микрополяризация (Direct Current Stimulation) – высокоэффективный лечебный метод, позволяющий направленно изменять функциональное состояние различных звеньев ЦНС под действием малого постоянного тока (до 1 мА).
ТКМП можно и нужно применять при эпилепсии, аутизме, ЗРР, ЗПРР, алалии, дизартрии, дислексии, дизграфии и других заболеваниях, СДВГ.
Этот метод показывает высокую эффективность и дает результат в сочетании с коррекционными занятиями.
Микрополяризация (Direct Current Stimulation) – высокоэффективный лечебный метод, позволяющий направленно изменять функциональное состояние различных звеньев ЦНС под действием малого постоянного тока (до 1 мА).
ТКМП можно и нужно применять при эпилепсии, аутизме, ЗРР, ЗПРР, алалии, дизартрии, дислексии, дизграфии и других заболеваниях, СДВГ.
Этот метод показывает высокую эффективность и дает результат в сочетании с коррекционными занятиями.
ТКМП
Транскраниальная микрополяризация
Микрополяризация (Direct Current Stimulation) – высокоэффективный лечебный метод, позволяющий направленно изменять функциональное состояние различных звеньев ЦНС под действием малого постоянного тока (до 1 мА).
ТКМП можно и нужно применять при эпилепсии, аутизме, ЗРР, ЗПРР, алалии, дизартрии, дислексии, дизграфии и других заболеваниях, СДВГ.
Этот метод показывает высокую эффективность и дает результат в сочетании с коррекционными занятиями.
ТКМП (транскраниальная микрополяризация) удачно сочетает в себе простоту и неинвазивность традиционных физиотерапевтических процедур с достаточно высокой степенью избирательности воздействия, характерной для стимуляции через церебральные электроды.
Принцип действия:
В основе микрополяризации, применяемой в качестве лечебной процедуры, лежат физиологические механизмы, обеспечивающие изменение уровня поляризации клеточной и синаптической мембраны под воздействием постоянного тока малой интенсивности, что, соответственно, создаёт новый уровень активности нейронов непосредственно в под электродном пространстве и в дистантно расположенных нервных образованиях.
ТКМП проводится на аппарате «Полярис». Процедура безболезненная, ее можно сочетать с рисованием, занятиями, просмотром мультфильмов.
Противопоказанием к процедуре является высокая температура тела.
Микрополяризация (Direct Current Stimulation) – высокоэффективный лечебный метод, позволяющий направленно изменять функциональное состояние различных звеньев ЦНС под действием малого постоянного тока (до 1 мА).
ТКМП можно и нужно применять при эпилепсии, аутизме, ЗРР, ЗПРР, алалии, дизартрии, дислексии, дизграфии и других заболеваниях, СДВГ.
Этот метод показывает высокую эффективность и дает результат в сочетании с коррекционными занятиями.
ТКМП (транскраниальная микрополяризация) удачно сочетает в себе простоту и неинвазивность традиционных физиотерапевтических процедур с достаточно высокой степенью избирательности воздействия, характерной для стимуляции через церебральные электроды.
Принцип действия:
В основе микрополяризации, применяемой в качестве лечебной процедуры, лежат физиологические механизмы, обеспечивающие изменение уровня поляризации клеточной и синаптической мембраны под воздействием постоянного тока малой интенсивности, что, соответственно, создаёт новый уровень активности нейронов непосредственно в под электродном пространстве и в дистантно расположенных нервных образованиях.
ТКМП проводится на аппарате «Полярис». Процедура безболезненная, ее можно сочетать с рисованием, занятиями, просмотром мультфильмов.
Противопоказанием к процедуре является высокая температура тела.
ТКМП
• Отсутствие или низкая прибавка массы тела, если они не обусловлены патологией, требующей лечения у других специалистов (гастроэнтеролог, хирург и др.).
• Увеличение размеров печени и селезенки (гепатомегалия, спленомегалия).
• Периодические боли в области живота (за исключением острых хирургических состояний).
• Нарушения стула (запор или диарея).
• Частые и обильные срыгивания, метеоризм, не связанный с употреблением продуктов с повышенным газообразованием.
• Аллергические реакции.
• Нарушение биогиоценоза.
• Самыми распространенными причинами обращения к врачу данного медицинского направления являются жалобы на боль в животе, недостаточный вес и нарушения стула у ребенка.
• Дефицитные состояния, проблемы ЖКТ, часто болеющие, сезонная аллергия, кожные высыпания, аутоиммунные заболевания, сердечно-сосудистые заболевания.
Работа с детьми и взрослыми.
• Увеличение размеров печени и селезенки (гепатомегалия, спленомегалия).
• Периодические боли в области живота (за исключением острых хирургических состояний).
• Нарушения стула (запор или диарея).
• Частые и обильные срыгивания, метеоризм, не связанный с употреблением продуктов с повышенным газообразованием.
• Аллергические реакции.
• Нарушение биогиоценоза.
• Самыми распространенными причинами обращения к врачу данного медицинского направления являются жалобы на боль в животе, недостаточный вес и нарушения стула у ребенка.
• Дефицитные состояния, проблемы ЖКТ, часто болеющие, сезонная аллергия, кожные высыпания, аутоиммунные заболевания, сердечно-сосудистые заболевания.
Работа с детьми и взрослыми.
НУТРИЦИОЛОГИЯ
ОСТЕОПАТИЯ
Оценка состояния здоровья
Определение дефицитов
витаминов и минералов
Подбор нутриентов для профилактики
заболеваний, а также для поддержания здоровья
Корректировка рациона с учетом индивидуальных особенностей
Формирование здорового образа жизни: питание,
сон, двигательная активность, стрессоустойчивость
Регулирование нарушений работы желудочно-кишечного тракта
Улучшение качества жизни
Определение дефицитов
витаминов и минералов
Подбор нутриентов для профилактики
заболеваний, а также для поддержания здоровья
Корректировка рациона с учетом индивидуальных особенностей
Формирование здорового образа жизни: питание,
сон, двигательная активность, стрессоустойчивость
Регулирование нарушений работы желудочно-кишечного тракта
Улучшение качества жизни
Абсолютно в любом возрасте, с момента зачатия, рождения и до глубокой старости, остеопатия – это эффективное и безопасное средство для лечения и восстановления функций организма.
Колинский Максим Сергеевич
клементьева елена владимировна
Опыт работы - более 17 лет
Натуропат, нутрициолог
когда ребёнку или взрослому нужен натуропат-нутрициолог?
Остеопатия – это результативный и нетравматичный метод диагностики и восстановления функций организма, не требующий приема лекарственных препаратов.
Врач-остеопат руками, воздействует на все системы организма, выполняя механические манипуляции. После этого происходит нормализация и правильная работа органов, включается внутренний резерв всего тела.
Специалист, выполняющий манипуляции руками, сначала проводит диагностику, во время которой может определить параметры внутренних органов: плотность, размер, конфигурацию, температуру. Если они не соответствуют параметрам здоровых органов, то потребуются воздействия, в виде прикосновений, для устранения имеющихся патологий.
Врач-остеопат руками, воздействует на все системы организма, выполняя механические манипуляции. После этого происходит нормализация и правильная работа органов, включается внутренний резерв всего тела.
Специалист, выполняющий манипуляции руками, сначала проводит диагностику, во время которой может определить параметры внутренних органов: плотность, размер, конфигурацию, температуру. Если они не соответствуют параметрам здоровых органов, то потребуются воздействия, в виде прикосновений, для устранения имеющихся патологий.
ОСТЕОПАТИЯ
Абсолютно в любом возрасте, с момента зачатия, рождения и до глубокой старости, остеопатия – это эффективное и безопасное средство для лечения и восстановления функций организма.
Колинский Максим Сергеевич
Опыт работы - более 17 лет
Остеопатия – это результативный и нетравматичный метод диагностики и восстановления функций организма, не требующий приема лекарственных препаратов.
Врач-остеопат руками, воздействует на все системы организма, выполняя механические манипуляции. После этого происходит нормализация и правильная работа органов, включается внутренний резерв всего тела.
Специалист, выполняющий манипуляции руками, сначала проводит диагностику, во время которой может определить параметры внутренних органов: плотность, размер, конфигурацию, температуру. Если они не соответствуют параметрам здоровых органов, то потребуются воздействия, в виде прикосновений, для устранения имеющихся патологий.
Врач-остеопат руками, воздействует на все системы организма, выполняя механические манипуляции. После этого происходит нормализация и правильная работа органов, включается внутренний резерв всего тела.
Специалист, выполняющий манипуляции руками, сначала проводит диагностику, во время которой может определить параметры внутренних органов: плотность, размер, конфигурацию, температуру. Если они не соответствуют параметрам здоровых органов, то потребуются воздействия, в виде прикосновений, для устранения имеющихся патологий.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Групповое занятие направлено на формирование навыков подражания, развитие понимания речи, смысла игры, навыков коммуникации. Работа ведётся с вестибулярной, тактильной, проприоцептивной, зрительной и слуховой системами в специально оборудованной среде. Цель занятий – появление у ребёнка указательного жеста, эмоций, игровой деятельности, соответствующей возрасту, инициативы общения.
НейротренажерЫ с БОС
Тренажёры с БОС (биологической обратной связью), предназначены для восстановления баланса, развития координации движений и равновесия. Подходят пациентам с травмами спинного и головного мозга, для реабилитации после инсульта, при болезни Паркинсона и рассеянном склерозе.
НейротренажерЫ с БОС
Этот тренажёр биоуправления (биологической обратной связи, БОС) предназначен для коррекции нарушений и абилитации пациентов с патологиями опорно-двигательного аппарата (ОДА) различной этиологии:
Игровая приставка «Колибри» также используется для повышения эффективности обучения, развития психических функций (мышления, внимания), профилактики психосоматических заболеваний, развития или восстановления мышечной активности.
- последствия ДЦП, полиомиелита, инфекционных заболеваний, черепно-мозговых и спинальных травм, инсультов и т. д.;
- последствия травм верхних и нижних конечностей, повреждения сосудисто-нервного пучка костей, суставов, мягких тканей, сухожилий;
- врождённые и приобретённые ортопедические нарушения (вывих бедра, косолапость, плоско-вальгусные стопы, плоскостопие, патология кисти, сколиозы, остеохондрозы, остеохондропатии, нарушения осанки);
- Оздоровления взрослых и детей (АФК, ЛФК).
Игровая приставка «Колибри» также используется для повышения эффективности обучения, развития психических функций (мышления, внимания), профилактики психосоматических заболеваний, развития или восстановления мышечной активности.
Игровая приставка с БОС «Колибри»
BrainBit (БрейнБит) – это современный беспроводной нейротренажёр, имеющий 4 сухих ЭЭГ электрода, которые позволяют регистрировать электроэнцефалограмму в высоком качестве. Позволяет специалистам проводить психоэмоциональную коррекцию методом Биологической обратной связи (БОС).
Разработка (ЭЭГ-БОС), в сочетании с классическими и научно доказанными методиками применяется для:
Разработка (ЭЭГ-БОС), в сочетании с классическими и научно доказанными методиками применяется для:
- коррекции СДВГ/СДВ;
- поддержания и развития когнитивных способностей;
- нейрокоррекции при посттравматических стрессовых расстройствах;
- коррекции расстройств аутистического спектра (РАС);
- профилактики тревожных расстройств, бессонницы и депрессий;
- коррекции психосоматических расстройств;
- профилактики головных болей разного происхождения;
- восстановления после черепно-мозговых травм и инсультов.
Нейротренажер с БОС «BRAINBIT»
Тренажёр зрительно-моторных связей и мелкой моторики «SIGVET-EMC 20.20», разработан для профессионального использования специалистами в области специальной педагогики, психологии и стресс-менеджмента.
Направления применения:
Важным фактором в профессиональной и учебной деятельности является способность одновременно следить за несколькими сигналами (факторами, целями) и адекватно выдавать зрительно-моторную реакцию. Комплекс SIGVET-EMC позволяет моделировать одновременное слежение за несколькими сигналами (от 2 до 8), варьируя их количество сжатием пальцевых эргометров.
Направления применения:
- развитие восприятия, памяти, речи, мышления;
- повышение скорости восприятия и переработки информации;
- развитие зрительно-моторной координации;
- нейрокоррекция и совершенствование когнитивных функций;
- развитие мелкой моторики и манипуляционных функций кисти;
- экспресс-диагностика готовности к новым видам деятельности;
- развитие крупной и мелкой моторики, координации;
- развитие способности к пространственной ориентации, мысленного представления деятельности с предметами;
- формирование навыков чтения;
- развитие способности к быстрому реагированию.
Важным фактором в профессиональной и учебной деятельности является способность одновременно следить за несколькими сигналами (факторами, целями) и адекватно выдавать зрительно-моторную реакцию. Комплекс SIGVET-EMC позволяет моделировать одновременное слежение за несколькими сигналами (от 2 до 8), варьируя их количество сжатием пальцевых эргометров.
Нейротренажер SIGVET-EMC 20.20
Его применяют с целью «мозжечковой стимуляции» в коррекционной педагогике (дефектологии, психологии, логопедии, адаптивной физической культуре). Тренажёр позволяет проводить интерактивные упражнения с высокой мотивацией ребёнка или взрослого.
Использование направлено на:
- развитие равновесия и координации движений;
- улучшение состояния при функциональном головокружении;
- повышение чувствительности стоп;
- тренировку тонкого управления мышцами баланса;
- снижение риска травматизма, связанного с потерей контроля равновесия;
- развитие физической ловкости и навыков владения телом;
- восприятие устной и письменной речи;
- развитие навыков механического чтения;
- развитие памяти.
Стабилотренажёр подходит для тренировок взрослых и детей с весом от 20 до 150 кг. Представляет собой напольную платформу, подключённую к компьютеру. В процессе работы регистрирует перемещения давления тела, стоящего на ней человека и передаёт сигналы на компьютер. Специальная программа преобразовывает полученные данные в команды, управляющие виртуальным объектом (меткой, персонажем видеоигры, курсором). Задача с помощью виртуального объекта менять положение центра тяжести играющего.
Стабилотренажер с БОС «Стабиломер»
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Заказ обратного звонка
Отзывы родителей о нашем центре
Добрый день. Прежде всего, хотела бы выразить огромную благодарность всем педагогам данного центра. С моим ребёнком занимается Расулова Муминат Расуловна, выражаю ей огромнейшее СПАСИБО! После работы с ней, я вижу огромный прогресс. Ребенок включён, у него включилось полное понимание речи. Безусловно, ещё существует ряд проблем, НО мы все преодолеем.
❤❤❤
❤❤❤
Мой ребёнок до 5 лет не разговаривал, благодаря этому центру за 2,5 года мы и заговорили и полностью готовы к школе. В этом центре самые лучшие специалисты. Я благодарна Наталье Михайловне за помощь и всем специалистам, которые там обучают. Я как мама спокойна за своего ребёнка в его дальнейшем развитии и обучении в школе. Спасибо за ваш труд!
Виктория В.
Этот замечательный центр мне посоветовала моя подруга.Очень грамотные специалисты,так скажем специалисты своего дела,таких редко встретишь.Я вожу на занятия своих сыновей и какие были проблемы и сейчас,просто небо и земля.Главное это систематические занятия столько,сколько потребуется и доверие к педагогу!Всем советую
Наталия П.
Мы пришли сюда по рекомендации, а остались по своему желанию!!! Все методы работы здесь отличаются от других мест - все педагоги работают и выкладываются на 100%. Мы искали нейропсихолога и даже занимались с человеком, который себя таковым называл, но ушли так как не было специального оборудования. Когда после консультации здесь мы зашли в зал СИ - было решено - это то, что нам нужно. Ребёнок меняется на глазах! После 1 курса Томатис и 1,5 месяца СИ уже есть результаты! Хотя до этого мы занимались полгода в других местах и не было ничего.
Добрый день. Прежде всего, хотела бы выразить огромную благодарность всем педагогам данного центра. С моим ребёнком занимается Расулова Муминат Расуловна, выражаю ей огромнейшее СПАСИБО! После работы с ней, я вижу огромный прогресс. Ребенок включён, у него включилось полное понимание речи. Безусловно, ещё существует ряд проблем, НО мы все преодолеем.
❤❤❤
❤❤❤
Мой ребёнок до 5 лет не разговаривал, благодаря этому центру за 2,5 года мы и заговорили и полностью готовы к школе. В этом центре самые лучшие специалисты. Я благодарна Наталье Михайловне за помощь и всем специалистам, которые там обучают. Я как мама спокойна за своего ребёнка в его дальнейшем развитии и обучении в школе. Спасибо за ваш труд!
Виктория В.
Этот замечательный центр мне посоветовала моя подруга.Очень грамотные специалисты,так скажем специалисты своего дела,таких редко встретишь.Я вожу на занятия своих сыновей и какие были проблемы и сейчас,просто небо и земля.Главное это систематические занятия столько,сколько потребуется и доверие к педагогу!Всем советую
Наталия П.
Мы пришли сюда по рекомендации, а остались по своему желанию!!! Все методы работы здесь отличаются от других мест - все педагоги работают и выкладываются на 100%. Мы искали нейропсихолога и даже занимались с человеком, который себя таковым называл, но ушли так как не было специального оборудования. Когда после консультации здесь мы зашли в зал СИ - было решено - это то, что нам нужно. Ребёнок меняется на глазах! После 1 курса Томатис и 1,5 месяца СИ уже есть результаты! Хотя до этого мы занимались полгода в других местах и не было ничего.
Галерея
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Как проходят наши занятия
НАШИ Дипломы и сертификаты
Диплом и сертификаты о повышении квалификации Абузаровой Натальи Михайловны
Преимущества работы с нами
Программа развития и коррекции опирается на медико-педагогическую диагностику.
Каждого ребенка можно научить. Ранняя помощь детям с нарушениями в развитии.
Мы используем междисциплинарный подход, сотрудничаем со специалистами разных областей
Совместная работа с родителями и абсолютное доверие
Как мы работаем
Каждое занятие выстраиваем в соответствии с коррекционной задачей; ведущей деятельностью ребенка; актуальным возрастом развития малыша
01
в структуру занятия входит работа над развитием всех высших психических функций ребёнка
04
в рамках междисциплинарного подхода тесно сотрудничаем со специалистами других областей: педиатрами, неврологами, психиатрами, психологами, нейропсихологами, ортодонтами, ортопедами, остеопатами, физиотерапевтами, массажистами
02
применяем современные аппаратные методики: Метод Томатис, наушники Forbrain, наушники Soundsoru, тренажеры с БОС
03
в работе применяем не только классические и инновационные методы логопедии и дефектологии, но и элементы нейропедагогики и АВА -терапии
Блог для родителей
Нормы речевого развития ребенка в разные возрастные периоды
К одному году
- Знает, как его зовут.
- Понимает слово "нет".
- Показывает на предметы и просит, чтобы их дали.
- По Вашей просьбе даёт игрушку.
- Продолжительно лепечет, произносит первые слова.
- Любит подражать голосам животных и звукам разных предметов.
- С удовольствием смеётся.
- Хорошо слышит и различает много звуков.
- Вкладывает кубик в коробку по Вашей просьбе.
- Активно рисует карандашом или мелком каракули.
К двум годам
- Обладает запасом в 200-300 слов (в активном словаре более 50 слов).
- Повторяет слова за взрослым.
- Составляет короткие предложения (из 2-3 слов).
- Прислушивается к разговорам.
- Любит, когда ему читают, и рассматривает иллюстрации.
- Называет предметы, изображённые на картинках.
- Хорошо знает своё имя, произносит его.
- Пользуется словами "да", "нет", "ещё".
- Может сформулировать просьбу.
- Использует существительные в разных падежах (то есть с разными окончаниями).
- Согласует предмет и действие ("машина едет", "я хочу").
- Рассказывает детские стишки.
К трем годам
- Имеет словарный запас 1000-1500 слов.
- Пользуется фразой.
- Часто задает Вам вопросы.
- Пользуется двух-, трёхсловными предложениями.
- Говоря, высказывает свои впечатления, мысли.
- Договаривает звуки, слоги, слова при чтении.
- Понимает значение простых предлогов и множественного числа.
- Знает время суток.
- Называет два цвета.
К четырем годам
- Имеет словарный запас 1000-1500 слов.
- Пользуется фразой.
- Часто задает Вам вопросы.
- Пользуется двух-, трёхсловными предложениями.
- Говоря, высказывает свои впечатления, мысли.
- Договаривает звуки, слоги, слова при чтении.
- Понимает значение простых предлогов и множественного числа.
- Знает время суток.
- Называет два цвета.
К пяти годам
- Обладает словарным запасом около 3000 слов.
- Знает свой адрес.
- Пользуется предложениями из 5-6 слов.
- Пользуется всеми типами предложений, в том числе и сложными.
- Умеет пересказывать.
- Правильно произносит практически все звуки.
- Знает простые антонимы (большой - маленький; твёрдый - мягкий).
- Пользуется прошедшим, настоящим и будущим временем.
- Считает до десяти.
- Знает назначение предметов и может сказать, из чего они сделаны.
К шести годам
- Обладает словарём около 4000 слов.
- Практически все звуки родного языка произносит правильно.
- Умеет рассказывать и пересказывать, причём пытается выразить своё отношение к рассказываемому.
- Помнит и может описать прошедшие события.
- Пользуется сложными предложениями.
- Употребляет все части речи.
- Использует абстрактные и отвлеченные понятия.
- Рисует, заштриховывает, обводит.
- Хорошо ориентируется в пространстве и на листке бумаги.
- Различает и дифференцирует звуки речи.
Возрастные нормы появления звуков в речи ребенка
1 - 3,5 года – гласные и простые согласные
3,5 - 3 года 8 мес. – [с], [з]
4 - 4,5 года – [ш], [ж], [ч], [щ], [ц]
5 лет – [л], [л’]
6 лет – [р] [р’]
К 6,5 - 7 годам ребёнок должен правильно произносить все звуки родного языка!
Лексическая тема "Овощи-фрукты"
Применение игр для неговорящих деток
Разложить перед ребенком натуральные фрукты, овощи (также подойдут муляжи или хорошего качества картинки):
- Покажи, где яблоко? Где морковь? и т.д.
- Дай мне самое большое яблоко. Дай мне самый маленький апельсин.
- Смотри: помидор большой, красный, круглый, вкусный. Мы делаем из него сок и салат.
- Смотри: здесь одно яблоко, а здесь много яблок
- Смотри: здесь лимон, а здесь лимоны
- Найди: взрослый достает фрукт или овощ, ребенок ищет картинку с изображением заданного овоща или фрукта.
- Смотри: это овощи. ( взрослый показывает на разложенные перед ребенком овощи) Также – с фруктами.
- Давай приготовим салат. (овощной или фруктовый). Взрослый, готовя салат, комментирует свои действия (моем, режем, чистим, солим)
- Отгадай: взрослый убирает овощи и фрукты непрозрачный мешочек или пакет. Ребенок на ощупь должен узнать какой предмет у него в руке и показать соответствующую картинку.
- Послушай: это большой огурец, а это маленький огурчик; это большая репа, а это маленькая репка.
- Положи: на тарелку красного цвета- большую картофелину, а на тарелку желтого цвета- маленькую.
- Соедини: дать ребенку разрезную картинку из двух, трех частей с изображением овоща или фрукта.
- Выучить с малышом упражнения пальчиковой гимнастики по темам. ( ребенок выполняет движения пальчиками, а взрослый озвучивает движения)
Примерные речевые игры для говорящих детей
Используем все вышеприведенные игры, но ребенок старается все проговаривать за взрослым.
- Выучить с малышом упражнения пальчиковой гимнастики по темам.( ребенок вместе со взрослым делает и озвучивает упражнения)
- Давай посчитаем. Счет со словами от одного до пяти, 10: один лимон, два лимона, три лимона, четыре лимона, пять лимонов и т.д.
- Давай посчитаем. Счет со словами «1-2-5-9»
- Чего не стало? Разложить пред ребенком карточки с изображением фруктов или овощей.(3-6 штук в зависимости от возраста). Ребенок закрывает глазки, а взрослый прячет одну картинку. Открыв глаза, малыш называет, чего не стало: «Не стало лимона» и т.д.
- Скажи какой? Составление рассказа-описания. Малыш отвечает на вопросы взрослого, а затем пробует повторить, что запомнил. Пример: Огурец.
Вопросы: Какой он по размеру? По форме? По цвету? На ощупь? По вкусу? Что можно приготовить? Огурец большой. По форме - овальный. На ощупь - колючий. По вкусу - сладкий. Мы можем его просто съесть или добавить в салат.
Родителям на заметку
Как заниматься дома
Работая с детками, мы очень часто слышим от родителей, что ребенок не хочет заниматься дома.…Поэтому представляем Вашему вниманию несколько советов, которые, как мы надеемся, помогут родителям понять, как лучше организовать и провести домашнее занятие.
- Ведущая деятельность малышей в дошкольном возрасте – игровая! Поэтому все занятия необходимо проводить в игровой форме. Не говорите ребенку: « Пойдем заниматься», а лучше позовите его играть. И совсем не обязательно усаживаться за стол: сядьте на пол, на диван, выйдете на улицу, не теряйте время в машине.
- Всегда учитывайте возраст ребенка!
- Если ваш ребенок не говорит, не требуйте от него словесной реакции: «Скажи», «Повтори» и т.д. Попросите: «Покажи». Помните, вы формируете у своего «Молчуна» пассивный словарный запас, который впоследствии обязательно перейдет в активный, т. е. сейчас малыш запоминает, а потом обязательно произнесет.
Также от возраста ребенка зависит, какой наглядный материал нужно использовать. Совсем маленьким деткам необходимы муляжи или предметы в натуральном виде(ягоды, овощи , фрукты, животные и т.д.) Ребенку необходимо все пропустить через руки: потрогать, пощупать, понюхать и т.д. После двух лет можно добавлять картинки.
- Необходимо выбирать удобное время для занятий. Понаблюдайте за детками, и Вы увидите, когда они наиболее активны и продуктивны.
- Следите за настроением и концентрацией ребенка!Не переутомляйте! Начните с малого – 5-10 минут. Время всегда можно увеличить.
- Важно говорить грамотно и четко, выбрав правильный темп речи.
- И конечно, не забывайте хвалить и поощрять малыша!
Контакты
Филиал 1:108851, Москва, г. Щербинка
ул. Почтовая д. 6
Режим работы:
пн-сб c 9.00 до 20.00
ул. Почтовая д. 6
Режим работы:
пн-сб c 9.00 до 20.00
8 499 788 96 75
8-916-754-99-44
8-916-754-99-44
ООО «Я-ЛОГОПЕД»
ОГРН 1207700352750
ИНН/КПП 7751185911/775101001
ИНН/КПП 7751185911/775101001