Групповое занятие направлено на формирование навыков подражания, развитие понимания речи, смысла игры, навыков коммуникации. Работа ведётся с вестибулярной, тактильной, проприоцептивной, зрительной и слуховой системами в специально оборудованной среде. Цель занятий – появление у ребёнка указательного жеста, эмоций, игровой деятельности, соответствующей возрасту, инициативы общения.
Интенсив с логопедом имеет широкий спектр задач:
- улучшение учебного и произвольного поведения;
- развитие понимания речи и её «запуск»;
- формирование навыков глобального чтения и введение системы альтернативной коммуникации ПЕКС.
Как правило, игра у детей с особенностями развития отстаёт от сверстников. Например, у детей 4 лет игра по возрасту преимущественно сюжетно-ролевая. В случае отставания ребёнок может совершать лишь манипуляции предметами, без понимания смысла и способа действий. Задача специалиста по продуктивной деятельности – помочь ребёнку пройти по ступеням развития игры и приблизиться к возрастной норме.
Нейрокоррекция детей с ОВЗ происходит сложнее. Например, многие малыши не умеют дуть, контролировать вдох-выдох, следить глазами за движущимся предметом. Правильное оборудование плюс специальная адаптация и через время дети начинают выполнять часть упражнений самостоятельно или с незначительной помощью взрослого.